近日，全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景走进海盐同心教育委员会客厅，与政协委员、教师、家长代表共同探讨以数字化改革优化课后服务这一热点。嘉兴市政协副主席徐勇参加。

“双减”之后，学生作业减少，课余时间增多，如何整合各方教育资源做优做实课后服务？海盐县教育局开发建设了“5+5+1”“海盐·课后优服” 数字化应用，包括“托管帮”“接送畅”“问学通”“成长站”“资源汇”5大子场景，家长端、学校端、教师端、部门端、社会力量端5个用户端和1个数据驾驶舱。应用于今年4月正式上线，6月，海盐成为国家课后服务信息化管理试点县。

几个月使用下来，“课后优服”的实用性如何？教师、家长的体验感怎样？如何建立更为完善的部门联动机制，推动平台迭代升级完善？活动中，与会人员纷纷发表看法，出谋划策。

“在德育教育、实践体验、艺术提升、身心健康、地方元素等方面，持续丰富平台资源，满足不同需求。”会客厅牵头委员、海盐县政协委员杜伟明率先发言，“同时还要做好资源审核，把好政治关、坚持科学性、注重规范化。”

程雪峰委员认为，数字化改革不是推倒重来、另起炉灶，要做到前后贯通，坚持需求侧思维，通过对原有系统的集成创新，实现效率变革。

“学生在家作业不会做，家长又教不了，《名师在线栏目》为学生提供免费线上直播、一对一问学等功能”，博才中学教师、县政协委员王蜜琼表示，“要实施推广计划，加强应用培训，扩大知晓面、提高使用率。”

向阳小学教师、县政协委员汪晓华呼吁，数字化改革要避免流于形式，突出实效，真正丰富孩子的课余生活、优化学生的学习和老师的工作，做到减负增效。

“新上线的课后服务项目希望能在首页上推送，便于家长及时获取信息和按需选择。”家长代表冯琴建议。

“名师有约栏目资源有限，我们都是守着时间段抢。”家长代表詹志浩感叹，“希望能整合各类资源，适当增加供给。”

“教育相关的多个APP应用端要加强贯通整合，保留一个端口。”家长代表夏金平表示。

县教育局相关负责人对委员、教师和家长代表的建议一一作出回应。

全国政协委员、上海市教育委员会副主任倪闽景为海盐教育“传经送宝”。他指出，要在健全体系上着力，进一步突出育人导向、健全教育服务体系，为学生和家长提供更多选择，满足更多更高需求。要在协同合作上聚力，进一步汇聚各方资源，积极引导校外教育服务机构以及相关社会组织等资源入驻学校，形成课后服务新格局。要在服务保障上发力，进一步拓宽师资来源、优化师资配置、做好服务规划。

市政协副主席徐勇对同心教育委员会客厅的工作给予充分肯定，鼓励会客厅要用好平台，扩大界别影响力，为持续擦亮海盐教育金名片凝聚共识、建言资政。要注重成果的转化，把“厅里”的建议、界别的声音通过提案、社情民意等方式予以反映，不断提升工作成效。